（1）教学内容贴近前沿

立足于学术前沿，将学科发展的前沿理论有机的融入了相应的各个章节之中，教学内容与体系贴近学科的前沿。与国际基本保持同步。

（2）教学手段科学先进

　　综合运用科学的现代教学手段，教学支撑材料比较完备齐全，通过声、光和电等方多媒体法将教学内容转化为学生易于接受的媒介形式，具体包括音像教学、电子课件教学及网上互动教学等方式。

（3）教学方法多种多样

采用“理论、实践、应用”三结合方式，学练结合，学用结合，将理论教学、案例教学、模拟教学和实习教学等方法有机组合，形成四位一体的教学模式。课程组与企业界有着良好的教学与科研合作关系，建有若干实习基地。结合课程内容在适当的时候到实际企业参观、研讨、实习，并聘请从事本课程领域的企业家到课堂作讲座，增强学生对课程的感性认识；此外，针对管理中学生难以掌握的复杂内容，引入软件教学方式，既帮助学生更好地理解所学的理论、知识，又提高了学生的实际动手能力。

（1）本课程经多年的改革与发展，教学模式以及培养特色鲜明，课程基础良好。

（2）教师队伍能够团结协作、求实创新、奋发图强、追求卓越，职称结构、学历结构、学缘结构、年龄结构合理，  教师队伍的培养计划科学合理。

（3）课程实践教学体系完善，建立了校内校外、课上课下以及长期短期相结合的实践教学新模式。

　　总之，不论是教学管理改革、教师队伍建设还是教学内容和教学方法改革，与国内同类其它高等学校的同类课程相比，本课程都有一定的代表性。

⑴ 因受经费的限制，与国内外同行交流的机会不多。

⑵ 教师承担的教学任务常年过重，参加企业实践时间嫌少。

⑶ 没有本学科相关的研究所，因此本学科教师在科研方面，目前基本处于各自为战的散兵游勇状态。