通过对“现代企业管理”课程体系的建设，经过实践、创新、改革，形成先进的教学理念、独特的教学方法、完善的教学大纲和精品教材，并建立一支高水平的师资队伍，从而达到以提高教学质量为核心，不断加强理论联系实际和实践教学,着重培养学生现代企业管理才能和创新精神的人才培养目标，争取在1年左右使本课程完全符合学校精品课程的要求。并进一步扩大本课程在校内外的综合影响，力争3年内达到广东省精品课程，5年内达到全国精品课程。

1）首先明确新的教学理念

课程的设置和改进应全面服务于新形势下人才培养的要求，要以学生为中心，使课程的教学内容、方法手段突出时代的特点，反映出本学科发展的前沿思想。

2）以师资队伍的建设为中心。

制定合理的师资队伍建设规划。通过扩大师资队伍的规模、合理调整师资结构等方式，全面提高教师队伍的综合素质，这是提高教学质量的基础和关键，是全面课程建设的难点和重点。确保通过全面课程建设，经过2—3年的时间，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队。

3）对教学内容与课程体系进行全面的建设与改革。

在充分调研的基础上，广泛吸收先进的教学经验，在教学内容上体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

（1）修订并规范教学计划和教学大纲。

（2）编写比较完善的试题库（试卷库）、习题集。

（3）教案内容修改制度化。

4）围绕专业人才培养的综合要求，改进教学方法和手段。

（1）采用多媒体等现代教学技术、加强实践环节的教学活动等方法手段，增加课程教学的吸引力，促进学生动手能力的提高，提升学生学习的主动性和教与学的互动性。

（2）组织力量编写教学案例。

5）在教材建设与使用方面。

制定该课程的教材选用计划，选用国家级优秀教材。

6）实验室、实习基地建设方面。

提出专业人才培养所需的实验条件或实验室建设方案、专业实习基地建设的意见和方案、意向建设实习基地的单位、加强实践性教学环节的措施和要求及鼓励本科生参与科研活动的方案与措施。

7）密切课程建设和学科建设、专业建设的关系。

通过课程建设促进学科建设的发展，并提升专业建设的层次，最终达到以学科建设为龙头带动课程的建设。

8）、教学资源上网

随着学校教学条件的逐步改善，为教师配备电脑等设备。

9）、学习交流

（1）2005年12月上网资料：课程大纲、课程教案、多媒体课件、参考书目、习题、案例。